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双新背景下 中职数学教学跨学科教学设计实施策略
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摘要
少成若天性,习惯之为常,学科终无界,融合促教学。数学是最基本的工具性学科,中职数学教学跨学科教学设计,将有利于中职学生发展数学的应用意识的同时,不断提高中职学生综合运用知识解决问题的能力。
作者
彭思远
机构地区
奉贤中等专业学校数学教研组
出处
《中国农村教育》
2023年第1期62-64,共3页
关键词
中职数学教学
工具性学科
中职学生
跨学科教学
解决问题的能力
数学的应用意识
新背景下
综合运用知识
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中国农村教育
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