摘要
一、问题提出深度学习是一种自主性的、理解性的、探究性的学习方式.深度学习有助于幼儿发现问题、整合经验、解决问题.自主游戏是为了满足幼儿自身的兴趣与需要而开展的游戏.自主游戏本身所具备的开放性、探索性等特点与深度学习所指向的积极探索、理解批判、知识建构、迁移运用等要素高度契合,因此自主游戏是促进幼儿深度学习的重要载体.由于自身能力的限制,幼儿在自主游戏的过程中常常会遇到不同程度的困难,而教师作为幼儿学习活动的支持者,应及时为幼儿提供帮助,促进幼儿在自主游戏中深度学习.
出处
《幼儿教育研究》
2023年第3期11-14,共4页
Research on Early Childhood Education
基金
厦门市幼儿园学科带头人培养2022年度课题“指向深度学习的幼儿园自主游戏支持策略实践研究”(立项批准号:XMYJXD202203094)的阶段性研究成果.
