摘要
作为“一种能够反映有关主题概念或主题相关概念的简单明了的方式”,[1]主题网络图在幼儿园主题课程的设计与实施中起着提纲挈领、统整课程的作用.然而,幼儿园教师在设计主题网络图时,如何认识主题网络图的功能、规范主题网络图的绘制、引导幼儿参与主题网络图的建构、使主题网络图有效服务于课程,成为实然之惑.
出处
《幼儿教育研究》
2023年第3期26-29,共4页
Research on Early Childhood Education
基金
无锡城市职业技术学院2020年度校级教改课题“深度学习视域下幼儿园微主题课程的开发与实施”(课题批准号:JG2008B)的阶段性研究成果
江苏省“青蓝工程”项目和江苏省高职院校青年教师企业实践培训项目资助
