摘要
“因境启智,相机而教”的“境”,即能引发幼儿主动学习的环境和材料.“智”,主要指幼儿的数学思维.“因境启智,相机而教”,指的是周围环境处处充满了数学教育的契机,教师应注重数学活动的生活化、游戏化,善于捕捉最能引发幼儿主动学习的时机开展数学教学,从而更好地激发幼儿学习数学的兴趣和探究欲望,发展幼儿数学思维和数学能力.
出处
《幼儿教育研究》
2023年第3期33-36,共4页
Research on Early Childhood Education
基金
2020年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“大社会视域下幼儿园生活课程的组织和实施研究”(课题编号MJYKT2020-138)的阶段性研究成果
