摘要
一、研究背景《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理.”自我管理是指个体对自身的目标、行为和心理的管理能力.3~6岁是培养幼儿生活与行为习惯的重要阶段,如果在这个时期过多地对幼儿的生活包办、替代,会导致幼儿自理能力差、情绪管控能力薄弱、缺乏责任意识等.大班幼儿正面临着幼小衔接,除了认知方面的学习,自我管理能力的培养对于大班幼儿的发展也至关重要.
出处
《幼儿教育研究》
2023年第3期53-57,62,共6页
Research on Early Childhood Education
