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新高考背景下数学史渗透高中数学课堂教学的实践
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摘要
数学作为一门知识内容综合性极强的科目,能够帮助学生在学习的过程中提升自己的逻辑思维能力.同时,由于数学知识也相对抽象复杂,且基于现代素质教育改革的背景下,将数学史渗透于数学的教学过程中能够充分提高学生的学习积极性.因此,本文将主要围绕“数学史教学”进行多方面的展开,旨在发挥其教学作用,帮助学生能够在良好的知识环境下理解知识本质,提高学习质量.
作者
张继中
机构地区
江西省赣州市赣县中学西校区
出处
《数理天地(高中版)》
2023年第9期45-47,共3页
基金
江西省中小学教育教学课题研究《新高考背景下数学史渗透高中数学课堂教学的实践研究》(编号:GZSX2021——409)成果。
关键词
高中数学
数学史
教学探究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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数理天地(高中版)
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