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基于“教、学、评”一体化理念的高中数学教学策略被引量：2

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摘要新课标理念的发展明确了核心素养的教学目标,但在当前的课堂之中因目标模糊、评价不到位、“教、学、评”不一致等因素的影响,阻碍着教师素养的发展.“教、学、评”一体化理念的渗透,为优化教学现状、推动核心素养落实指明了道路.基于此,文章以高中数学为研究对象,对“教、学、评”一体化理念的真正落实展开了深入的研究.

作者罗宪英

机构地区福建省罗源第一中学

出处《数理天地（高中版）》 2023年第9期66-68,共3页

关键词 “教、学、评”一体化教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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