以问题为基础的教学方法在肾内科护理带教中的应用效果

目的分析以问题为基础的教学方法在肾内科护理带教中的应用效果。方法选取2021年7月—2022年7月本院42名肾内科护生开展研究,用随机数字表法平均分为对照组21名,采用传统带教方法,观察组21名,采用以问题为基础的教学方法,比较2组带教效果。结果观察组的带教满意度、实操考核成绩、理论考核成绩、学习兴趣、学习态度、学习信心、自主学习能力、解决问题能力、团队协作能力和语言表达能力评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论在肾内科护理带教中采取以问题为基础的教学方法效果显著,具有推广价值。