卓越医师培养之病理学“立体化育人”路径探索

传统病理学教学已经不能满足培养未来综合型高层次医学人才的需求。文章通过分析病理学教学和学生学习过程中存在的问题,从病理学教学和学生学习过程中存在的问题出发,探索病理学“立体化育人”路径,包括基于“三全育人”理念立德树人,利用信息化多样化教学模式,推动病理学深度学习,并联动多元实践教学资源促成“知行合一,融会贯通”,从而优化病理学教学设计,为培养卓越医师提供参考。