投票活动促进幼儿有意义学习的实践研究--以对主题活动“西游记”角色竞演投票为例

投票活动是促进幼儿有意义学习的一种载体和方式。从其价值来看,投票活动可以促进幼儿的自我意识发展、分祈评价能力和经验的建构。本文反思了实践中的投票活动存在形式主义、教师主导、只重结果等问题,并以对主题活动“西游记”竞选角色投票为例,分析了投票活动的过程与方法:内容产生要基于真实问题,规则设置要体现科学性,投票组织要关注过程评价,投票反思要强调观点多元。