全员班干制:赋权赋能,成事成人

在传统的班级管理中,班干部常由少数成绩优秀的学生担任。但笔者认为,培养学生干部,班主任首先应秉持适应时代发展的科学的“学生干部观”:如果把学生干部的培养放在育人的高度来认识,班干部制度就是一种教育方式,班干部岗位的价值和意义也就不仅仅只在管理层面,更在于管理之上人的成长和发展--当班干部可以锻炼孩子的自信心、责任感、沟通能力、团队协作能力和组织管理能力等。这些能力恰是学生适应未来社会的必备技能;而从教育心理学的角度看,每位学生又都希望自己受到信任,渴望自己的长处得到展示。此种教育现状和学生的真实诉求,理应被教育者看见和尊重。