情绪智力与愉悦情绪对外语阅读成绩的预测作用

基于积极心理学视角,本研究选取了中北大学大一91名仪器与电子专业学生作为研究对象,采用组合式问卷及阅读测试试卷等研究手段,探究了特质情绪智力与外语愉悦对外语阅读成绩的预测作用。结果表明:(1)学生的特质情绪智力及外语愉悦的平均水平均位于中水平。大部分学生在阅读中体会到较高水平的愉悦感;(2)学习者的特质情绪智力、外语愉悦与外语阅读成绩两两之间均呈显著正相关关系。不同水平组别学生的外语愉悦存在明显的组内、组间差异,且低水平组与中高水平组有显著差异,而当学生英语水平上升到中高水平时,其外语愉悦并无显著差异;(3)学生的外语愉悦情绪在特质情绪智力与测试成绩之间起部分中介效应作用,中介效应对总效应贡献率为57.8%。