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低段学生数学“审题困难”的破解策略
Strategies for Solving Mathematics“Difficulty in Examination Problems”in Lower Grade Pupils
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摘要
小学生数学“审题困难”表现在学生无法有效地提取题干信息、无法理解信息内容等方面,这些因素在很大程度上影响了学生对问题的解决。因此,可以从问题信息的有效化提取、思辨性探讨、精准化聚焦及清晰化表达四个方面着手,培养学生的审题分析能力。
作者
沈佳权
SHEN Jia-quan
机构地区
浙江师范大学附属嘉善实验学校
出处
《教学与管理》
2023年第14期51-53,共3页
Teaching and Administration
关键词
低段学生
数学审题困难
有效化提取
思辨性探讨
精准化聚焦
清晰化表达
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教学与管理
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