摘要
党的二十大报告提出要“加快建设高质量教育体系,发展素质教育”,新的义务教育课程标准则提出了跨学科实践活动的内容。在提高教育质量过程中如何开展好跨学科实践活动,是摆在教育工作者面前的新课题。社会性科学议题学习是实现跨学科学习的有效组织形式,是促进学生科学素养整合提升的优质途径。
出处
《中国科技教育》
2023年第3期8-9,共2页
China Science & Technology Education
基金
北京师范大学教育基金项目“中小学生科学素养提升”(项目号:50006004)“社会性科学议题学习”课题研究成果。
