拓展语文多样化作业形式,促进学生综合素养提升

语文教学要从知识本位向学生本位转换,作为反馈课堂教学效果之一的作业也应如此。以往书面形式的作业较为单调,阻碍了学生的学习兴趣和语文综合素养的提高。在“双减”背景下,多样化作业应集合有效策略、多元形式、开放内容,并能展示整体优化知识,以达到全面促进学生综合素养的目的。教师将从以下几方面对作业形式创新设计进行探讨。