“双减”背景下高效课堂的四个误区

国家对于义务教育阶段的指导思想:坚持全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,服从国家大局,培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人,促进学生健康快乐成长。在此背景下,一线教师也开始重新审视自我、反思课堂。实现课堂高效,亟待教师走出“争分夺秒讲课”“自主学习流于形式”“随意频繁提问”“多媒体技术主宰课堂”四个认识误区。