期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“穷尽追问”,促进有效思维
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在小学数学课堂教学中,教师应当“穷尽追问”,让学生在真实、生动、深入的探究活动中感悟数学、发展思维。文章结合多个案例,阐述了“穷尽追问”发展学生思维的策略,通过启发式追问、质疑式追问、引导式追问、拓展式追问等策略,挖掘学生的思维潜力,让数学课堂妙趣横生。
作者
沈婷婷
机构地区
广东省深圳福田荔园外国语小学
出处
《数学教学通讯》
2023年第10期80-82,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
追问
数学思维
小学数学
启发
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张丽雅.
孩子获得安全感的四大稳定支柱[J]
.当代青年,2022(14):10-11.
2
蔡健华.
构建有效思维 挖掘写作深度--高三议论文关系类写作的思考[J]
.中学语文教学参考,2023(1):61-63.
3
蔡三妹.
试论“头脑风暴法”在小学数学课上的运用[J]
.中文科技期刊数据库(文摘版)教育,2020(10):37-37.
4
朱欢.
好课背后的密码[J]
.陕西教育(教学),2023(4):1-1.
5
熊娴洁.
新时代幼儿语言教育与批判性思维能力培养研究[J]
.当代教研论丛,2022,8(11):13-16.
6
林路.
郎静山摄影艺术带给我们思考的可能性无比广阔[J]
.上海采风,2022(5):83-85.
7
蒋宝慧.
试卷讲评的“加分制”策略探究[J]
.数学之友,2023,37(6):95-97.
8
怂人皮埃罗.
鱼痴正[J]
.环球银幕,2022(10):62-63.
9
幼泥扣.
青甘环线,难忘山川湖泊[J]
.旅行家,2022(8):160-160.
10
顾云云.
问题式教学法在小学音乐教学中的应用[J]
.江西教育,2023(15):78-79.
被引量:1
数学教学通讯
2023年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部