低年级童话故事 整本书阅读教学策略

2022年版课标将整本书阅读纳入“拓展型任务群”,并对低年级的整本书阅读明确提出:“阅读自己喜欢的童话书,想象故事中的画面,学习讲述书中的故事。”结合课标及低年级儿童的认知特点,笔者认为低年级的童话故事整本书教学,不仅要激发儿童的阅读兴趣,同时要引导儿童习得阅读策略,最终促进儿童阅读素养的提升。