摘要
“双减”政策实施以来,怎样切实减轻学生作业负担成为广大教师热议的话题,优化作业设计是大家普遍的呼声。如何做到既减轻学业负担,控制作业时间,又能减量提质、减量增效,是摆在教师面前的一道必答题。作业是课程的组成部分,与教学共同促进课程目标的实现。单元一体化作业设计有助于教学目标的完成,能有效检验教学的效果。教师要明确树立2022年版课标的“山”貌,明晰教材编排的“山”势,心中有丘,这是单元一体化作业设计的蓝图和底色。具体到每个单元,要紧扣语文要素之“形”、具体知识点之“形”,设计出有针对性、丰富多彩的作业。
基金
2022年度合肥市教育科学规划课题“‘双减’背景下小学语文作业多样化设计研究”(课题立项号为HJG22142)阶段性研究成果。
