“双减”背景下民族地区音乐美育的调查与分析——以H市三所小学为例

“双减”政策的实施,在严格规范校外培训的同时切实提升了学校的育人水平,给已在我国实施20余年的素质教育带来了新的机遇。在“双减”政策落地之后,我国中小学教育开始面临新的挑战,如何结合本地、本校的特色,开展卓有成效的音乐美育活动成为亟待解决的问题。H地的音乐美育活动具有一定的地方文化特色,基于美育改革的客观需求对其进行调研、分析,可以更有效地寻求到提升小学音乐美育教学效果的路径。