整本书阅读策略的实践研究

整本书阅读是教师在结合学生年龄特点和接受能力的基础上,向学生推荐一些合适的阅读书籍,并对其进行科学指导,以此来帮助学生完成对整本书内容的理解和感悟,培养学生阅读习惯和阅读能力的一种阅读活动。我们基于《义务教育语文课程标准》的要求积极进行阅读课程的整合,坚持晨间诵读,扩大学生阅读面,强化学生阅读习惯;夯实课堂中的单篇阅读,使学生掌握基础的阅读方法。