近现代教育家办学的文化内涵与价值审视——读黄书光等著《百年动变:教育家办学的文化反思》

“教育家办学”作为推动国家教育发展的重要命题,自2003年被正式提出以来迄今整整二十年。长期以来,为提升中国教育事业的整体质量,教育改革步伐不断朝向纵深发展的同时,呼唤和提倡教育家办学的现实声音也随之日益高涨。职是之故,更加强调要从历史中探求与汲取著名教育家办学的实践经验和思想精髓,以史为鉴,知往开来。众所周知,在中国近现代教育史上,涌现出诸多享誉国内外的著名教育家。教育家研究,历来也是教育史学界关注和研究的重点与热点,相关学术成果十分丰厚。