摘要
聚焦教学研究的教学理念种类繁多,但与一线教学工作者的本体认知距离较远。要实现教学理念的落地,需要适恰的教学策略,利于一线教学工作者的实操与建构。结合教学实践及其反思后提出的极简教学,采用最为简洁、最为适恰的教学策略,实现知识和信息的畅通传递,实现知能目标的高效达成,建构互利共生的教学生态。极简教学追求目标任务明确、内容选择精当、教学环节简洁、结果指向精准、教学理念兼容,有极强的针对性和可操作性。正是因为极简教学追求“极简”而易被理解、接受和创生。
作者
金儒成
席菲菲
JIN Ru-cheng;XI Fei-fei
出处
《教学与管理》
2023年第15期1-4,共4页
Teaching and Administration
基金
贵州省教育科学规划课题“高考招生制度改革背景下普通高中课程实施对策研究”(2019B080)的研究成果。