单元视域下读写结合的教学策略——以统编教材语文七年级下册第三单元为例

以单元为主体,设计真实的读写情景,开展读写活动,是提升学生写作水平的有效途径。本文着重阐述采用读写结合教学策略:精准确定单元读写目标、任务;挖掘课文中读写关联点微型写作;由课内读写走向课外阅读延伸;创设真实情景开展有挑战性的专题写作。在读写过程中关注人的生命成长,提升学生的语文素养。