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初中生自我意识下“负能量”写作的转化路径
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摘要
自我意识是个体对自身身心状况及与周围环境的关系的意识,它促进人的社会化,保障人格的健全发展。在初中语文写作教学中,“负能量”写作客观存在,在一定程度上反映了初中生自我意识的错位。从自我意识的角度,分析初中生“负能量”写作的类型和成因,并从教学层面提供转化路径,有助于提高学生的写作正能量与写作水平。
作者
黄冠
机构地区
江苏苏州高新区实验初级中学
出处
《中学语文》
2023年第11期67-68,共2页
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“全写作:叶圣陶生活化作文教学思想的实践研究”(课题编号:D/2021/02/790)的阶段性成果之一。
关键词
自我意识
负能量写作
转化路径
日记写作
书信写作
范文品析
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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