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摘要《江苏教育》(中学教学)2023年3月刊发的“跨学科教学”系列文章,分别从价值溯源、路径取向、主题选取、活动设计与评价量表五个方面,对“跨学科教学”进行系统阐述。“打破学科壁垒,实现学科融合,培养学生素养”是新课程方案的追求,跨学科教学是实现这一目标的有效途径。

作者张阳

机构地区江苏省苏州市吴江区教育局教研室

出处《江苏教育》 2023年第16期2-2,共1页

关键词新课程方案中学教学学科融合学生素养跨学科教学评价量表有效途径五个方面

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2023年第16期

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