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合作写作在高中英语读后续写教学中的实践与思考
被引量:
1
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摘要
针对学生在读后续写中存在的问题,可以将合作写作运用于读后续写的训练中,从材料解读、故事构建、后续写作和写作评价四个方面介入学生的写作过程。具体实施过程中应引导学生读懂材料内容,分析语言,把握逻辑,勾连情感。
作者
陈玉松
机构地区
江苏省锡东高级中学
出处
《江苏教育》
2023年第16期11-15,共5页
关键词
高中英语
合作写作
读后续写
实施策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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江苏教育
2023年 第16期
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