期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

《散文诗二首》解读的三个抓手:主题、诗意、写法

下载PDF

导出

摘要《散文诗二首》文本解读可从三个角度入手,首先通过与同单元其他课文进行对照,初探课文的主题;其次通过探究《金色花》《荷叶·母亲》两篇课文的文眼与朗读方式,体会两篇课文的诗意;最后探究课文的写法,以体会作者的写作初衷,完成课文的解读。

作者谢强

机构地区江苏连云港市灌南县长茂中学(学校)

出处《中学语文》 2023年第12期10-11,共2页

关键词《金色花》《荷叶• 母亲》解读抓手

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1薛桂玲.如何施展朗读在语文教学中的魅力[J].河南教育（教师教育）（下）,2023(4):76-76.
2陆智强.朗读,语文课生命的节拍[J].小学语文教学,2023(5):1-1.
3周永发.指向整体感知的语文阅读教学策略[J].中学语文,2023(8):85-86.
4郭小艳.抓住文眼以文育人[J].湖北教育,2023(11):49-50.
5黄燕.小学语文开展分角色朗读教学策略[J].安徽教育科研,2023(4):25-27.
6刘玉才.谈初中语文朗读教学存在的问题及改进对策[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2021(5):166-167.
7王真真.妙用点拨法减负且提质[J].中学语文,2023(12):92-93.

中学语文

2023年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部