“教会、勤练、常赛”视域下的田径教学探微

为厘清“教会、勤练、常赛”视域下田径教学“教会”要教什么、怎么教、“教会”的标准是什么;“勤练”的标准与途径是什么;“常赛”赛什么、怎么赛以及“教会、勤练、常赛”三者是什么关系等问题,帮助一线体育教师提高“教会、勤练、常赛”组织模式下教学效率与质量,通过文献与行动研究法,探讨上述问题,提出了“教会”要官止神行,多头并进;“勤练”要精讲多练,层层递进;“常赛”要内外兼修,学以致用。