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新课标理念下初中音乐活动层次性设计
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摘要
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》强调开展基于素养导向的教学。引导学生自主完成体现学科特点的学习任务,成为音乐教学改革的尝试之一。参与音乐活动是学生完成学习任务的主要方式,重视音乐活动的层次性设计,将有效提高学生学习任务的完成率。层次性设计需要将培养学生核心素养贯穿始终,突出以学生为主体和尊重学科逻辑的原则,强调教学目标的导向作用,以促进学生感知音乐内涵为目标,引导学生“用中学”。
作者
奚炯
机构地区
江苏省江阴实验中学
出处
《江苏教育》
2023年第11期72-74,共3页
关键词
音乐活动
层次性设计
新课标
初中音乐
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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