儿童视觉空间推理能力的内涵、特征及培养策略

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》对几何直观、空间观念、推理意识等赋予了新的内涵。将几何直观、空间观念和推理意识有机结合起来的视觉空间推理,是数学课程改革的新方向。在数学教学中,教师可以通过实施操作与推理同步、想象与化归同频、局部与整体共生等策略,不断促进学生视觉空间推理能力的培养与提升。

作者陈小彬

机构地区江苏省常州市武进区实验小学分校

出处《江苏教育》 2023年第9期46-50,共5页

关键词小学数学视觉空间推理直观想象空间推理空间思维

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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