“双减”政策背景下初中班主任管理策略探究

“双减”政策背景下,义务教育阶段学生与家长的压力大大减轻,但作为班集体的重要管理者与学生全面发展的关键指导者,班主任的工作压力开始增大,特别是初中,基于其在义务教育阶段“承上启下”的重要地位,班主任管理工作面临着更高要求。文章立足现状,直面困境,探究了“双减”政策背景下的初中班主任管理策略,从观念的转变到德育的渗透,多角度说明了初中班主任完善管理工作的重要举措,以推动“减负增效”,为“双减”政策背景下的初中育人带来活力。