摘要
以提升学生主动学习能力为核心目标,在对现有专业课程教学中存在问题进行分析的基础上,提出专业课程混合教学模式,为高等学校专业课程教学模式改革提供参考。
出处
《中国教育技术装备》
2021年第13期87-88,共2页
China Educational Technology & Equipment
基金
上海理工大学2020年度教师教学发展研究项目“基于SPOC的《道路设计CAD》课程混合教学模式研究”(CFTD203021)
2020年上海理工大学一流课程建设项目“线下一流课程《交通规划》”。
