摘要
传统工匠精神高度专注职业态度、追求卓越的物质品质和从一而终的职业操守。在此基础上,提出新时代工匠精神更具中国性、平等性、创新性、人民性和科学性等方面的新发展。新时代职业教育要强化制度建设,提升对工匠的社会认同,促进创新意识的培养,夯实理论知识的学习,加强团队合作意识的培养。
作者
朱超云
金初冬
何杨勇
Zhu Chaoyun;Jin Chudong;He Yangyong
出处
《中国成人教育》
2023年第4期39-42,共4页
China Adult Education
基金
2019年度浙江省哲学社会科学规划课题“基于‘浙江精神’的当代大学生职业素养多元协同培育路径及对策研究”(项目编号:19NDJC224YB)
2022年省属高校基本科研业务费青年科研基金项目“新时代‘工匠精神’在职业教育中的培育研究”(项目编号:22QNJJ07)
2022年度浙江省供销社重点课题“共同富裕背景下供销社文化赋能乡村振兴研究”(项目编号:22SSZ10)。
