学习任务群视角下小学语文课内阅读理解作业设计新探--以四年级下册第五单元为例

新课标的颁布为作业设计提供了新的指导方向,通过总结传统课内阅读理解作业设计存在的问题,以四年级下册第五单元为例对学习任务群视角下的作业设计进行探析,在此过程中总结出四点思考:一是紧扣学习任务群,抓牢单元学习要求;二是突出核心问题,设置层级问题链;三是注重情感体验,融入现实情境;四是创新问题形式,精选文本材料。并在实际运用后提出使用建议。