期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

如何激发大学生的物理学习动力——以"光的电磁说"教学为例被引量：1

原文传递

导出

摘要大学物理知识点的逻辑性很强,难度较大.学生如果只是"机械式"或"填鸭式"地被动接受知识,势必会感到挫败.培养学生的学习主动性,可以降低学生在学习上的挫败感,激发学生的物理学习动力.

作者徐清华

机构地区抚州幼儿师范高等专科学校

出处《江西教育》 2023年第15期22-23,共2页

关键词大学物理激发动力激发途径

分类号 O431.1-4 [机械工程—光学工程] G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1姚海军.高中物理教学中渗透情感教育的实践探究[J].文理导航,2021(35):61-62. 被引量：2
2张健,王华,李春密.基于教科书物理学史素材发展学生核心素养的教学策略研究[J].物理教师,2021,42(11):7-12. 被引量：21

二级参考文献6

1吴娟.运用陶行知教育思想指导高中物理“后进生”的转化探究[J].试题与研究,2020(4):134-134. 被引量：2
2申先甲,李艳平,刘树勇,王士平.谈谈物理学史在素质教育中的作用[J].大学物理,2000,19(11):36-40. 被引量：80
3王华,张健,李春密.渗透物理学史,促进规律建构——以“库仑定律”为例兼谈物理定律教学[J].物理教师,2017,38(7):9-11. 被引量：7
4杨立君.新课标下情感教育在高中物理教育的探析[J].课程教育研究,2020(16):173-173. 被引量：1
5张健,王华,李春密.促进科学本质认识的HPS教学过程构建——以“牛顿第一定律”教学为例[J].物理教师,2021,42(2):12-16. 被引量：18
6王平.课堂如何育人:情感性课堂中的价值观教育[J].苏州大学学报（教育科学版）,2021,9(2):44-50. 被引量：11

共引文献21

1陈水勇.学习物理学史培养高中物理学科核心素养——以“2019年司南版普通高中物理教科书”为例[J].福建基础教育研究,2022(1):110-112.
2闫雪.核心素养视角下结合科学史的教学设计初探[J].中学物理,2022,40(6):39-41.
3张泊.论学史教育价值渗透物理教学实践的启示与设计思路[J].中学物理,2022,40(16):28-30. 被引量：1
4刘旭.HPS视角下的“磁场”概念引入[J].中学物理教学参考,2022(26):26-27.
5姜永强,展正云,李健.高中物理教学中融入情感教育路径研究[J].国家通用语言文字教学与研究,2022(10):120-121. 被引量：2
6翁慎喆,张军朋.高中物理新教材中科学家形象的分析与启示[J].物理通报,2023(2):152-156.
7张健,王华,李春密.基于物理思想方法的专题复习单元设计——以“守恒思想”教学为例[J].物理教学,2023,45(3):12-15. 被引量：3
8李维,郭昕瑶,邢红军.科学家精神:中学物理学科育人新视域[J].课程．教材．教法,2023,43(5):131-137. 被引量：9
9周梅,李成金,梁坤.以物理学史为主线的“楞次定律”实验探究活动改进[J].物理教学,2023,45(5):71-75.
10谷慧娟,王焕霞,仇立岗.中学物理教学中学生科学思维的研究现状与热点——基于CNKI期刊论文(2012~2021)的可视化分析[J].中学物理,2023,41(13):29-35.

同被引文献5

1霍礼俊,孙楠,孙荣梅,何晓雁.大学生自主学习能力提升方法研究[J].创新创业理论研究与实践,2023(5):66-68. 被引量：10
2宋莉璐,李素洁,崔英静.积极心理学视角下的艺术类大学生学习倦怠成因与对策研究[J].产业与科技论坛,2023,22(7):261-262. 被引量：1
3刘晓娣,王文,胡昊.基于评价激励的高校大学生学习动力提升策略研究[J].中国教育技术装备,2023(7):70-72. 被引量：2
4国景星.大学生学习动力不足原因分析及有效应对措施探索[J].中国地质教育,2023,32(4):40-44. 被引量：5
5胡雅,胡颖.基于影响因子构建大学生学习动力评估体系[J].山西青年,2019(4):99-100. 被引量：1

引证文献1

1陈阳,袁晓荣,方如思,童慧慧.生成式人工智能对青年学习动力的影响研究[J].现代商贸工业,2024,45(17):33-35.

1陈亚飞.简析初中物理“背景知识”的应用实践策略[J].数理天地（初中版）,2022(20):47-49. 被引量：1
2胡建兴.微课在初中物理教学中的应用研究[J].亚太教育,2021(23):8-9.
3范晓媛.激发职高学生学习语文的兴趣探讨[J].中国科技经济新闻数据库教育,2022(7):96-99.
4杨雪.关于高中化学课堂激发学生探究精神的途径解析[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2021(8):152-152.
5徐美勤.目中有“人” 心里有“法” 笔下有“语”——试论习作评语的改进策略[J].小学语文,2023(4):78-81.
6许世明,韩梁,武沛宏.“大思政”提振全员精神面貌[J].中国电力企业管理,2023(8):66-66.
7冯程(文/图).一场知识竞赛的背后[J].解放军生活,2023(4):56-57.
8如何应对生活中的消极情绪[J].妇女之友,2022(1):56-56.
9洞见.深井思维:也许你离成功就差一点点[J].当代青年,2022(2):32-32.
10王丹.王睿泽:此间少年,胜者为王[J].篮球,2022(2):30-33.

江西教育

2023年第15期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部