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"双减"政策下的小学数学教学研究

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摘要在"双减"政策的背景下,教师应当注重教学方式的转变,通过合理安排教学内容,实现"提质增效".教师在教学过程中要正确解读"双减"政策,使得各个教学环节变得更为完善.本文主要对传统教学模式中的问题进行分析,并探究了具体的"提质增效"策略.

作者王乐康

机构地区江西省安福县洲湖小学

出处《江西教育》 2023年第15期64-65,共2页

关键词 "双减"政策小学数学提质增效

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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