基于BOPPPS模型的“高级英语”课程思政教学设计研究

课程思政作为高校落实立德树人教学目标的重要工作,对大学生世界观、人生观、价值观的塑造发挥着重要作用。文章以激发学生学习的主动性、积极性为切入点,提高教学效果为目标,将课程思政与教学内容的高质量融合作为教学设计的重点,基于BOPPPS模型理论的引入、学习目标、课前摸底、参与式学习、课后测验、总结六个环节探索“高级英语”课程思政的教学策略,利用线上线下混合式教学开展项目导向教学(PBL)+团队学习(TBL)的教学活动,收集学生学习行为数据,完成形成性评价。