培养小学生的数学眼光

在现实世界中数学知识随处可见。然而,由于部分小学生一定程度上缺乏观察现实世界的数学眼光,所以他们难以及时发现并感知现实世界的数学知识,其知识迁移能力有待提升。鉴于此,教师可采取联系生活情景、培养学生的抽象能力,优化教学方法、培养学生的空间观念,关注教学细节、培养学生的创新意识等策略,培养学生的数学眼光,引导学生通过数学的视角认识现实世界。