师范专业认证背景下构建高校英语教师校本研修模式

在师范专业认证背景下,高校师范生人才培养质量提升与师资队伍建设以贯彻认证理念、改革传统教学、搭建交流平台、提升教学能力、加强科研产出为目标。通过个案研究,探索融认证学习、课程建设、教学比赛、教改科研等功能于一体的高校英语教师校本研修模式。研修模式的构建遵循四个构建原则,分六个研修模块进行,采取四种实施策略。以运用混合模式、丰富研修内容,利用信息技术、创新教学设计,开展“微助教”平台培训、鼓励全员参与,基于师范专业认证、革新教学全过程为特色,旨在引导教师更新教育理念,重构课程教学观,提升高校英语教师的教学能力和综合素养,促进教学、比赛与研究的融合发展,进而优化教师队伍的整体结构与专业水平。