小学美术课堂中“探究式”学习的实践研究——以人教版四年级下册第13课《吹塑纸版画》一课为例

一、研研究背景在以往的美术教学中,教师受传统教育观念和教育模式的影响,“重讲授轻参与,重技法轻创造”,变成直接传授者,学生则是间接接受者。这种教学不利于学生自主探究、创新、实践能力的发展。新艺术课程标准提出教师要把学生当作学习的真正主体,引导其积极主动参与学习,营造良好的学习时间、空间、环境,为每一个学生提供表现潜在探索欲、创造力的机会,调动他们的内在动力,使其创造力不断发展,使美术教育真正做到面向全体学生。