摘要
项目组以学为中心,在教、学、评三方面分别提出“三阶递进”“三融育人”和“三性结合”的创新理念,构建“2+1”模块化课程体系,重构教学内容,创建“五平台联动”教学新模式,改革考核评价方式,引入学习小组机制,通过实际工程任务训练培养学生的综合实践能力与工程执业素养。经过教学实践探索,课程创新成果获得广泛的关注与好评,具有较好的推广示范价值。
作者
王频
李宁
卢素梅
吴晓伟
孙璨
WANG Pin;LI Ning;LU Sumei;WU Xiaowei;SUN Can
出处
《大学教育》
2023年第4期81-84,共4页
University Education
基金
东莞理工学院综合类教改项目“以绿色建筑创新实践能力培养为核心发展方向的建筑类新工科专业建设探索”(编号:201902029)
广东省基础与应用基础研究基金“湿热地区夏季高温时段户外微雾蒸发降温特性及动态热舒适影响规律研究”(编号:2020A1515111115)
广东省高等教育教学研究和改革项目“基于绿色/健康建筑设计创新实践能力培养的建筑物理课程体系教学改革研究”(编号:2063016001)。
