基于茶文化的家长参与幼儿园课程实施研究

茶文化是我国传统文化,将茶文化融入幼儿园课程能够丰富幼儿园课程实施的内容。家长是幼儿园课程建设者之一,家长参与幼儿园课程实施能够促进家园合作的有效进行和幼儿园课程的建设,从根本上促进幼儿的全面发展。因此,本文从幼儿园课程开发、幼儿发展和家长发展三个方面探讨了茶文化融入家长参与幼儿园课程实施的价值、存在的问题和解决措施,希望能够帮助家长积累育儿经验,提高家长参与幼儿园课程实施的意识,发展幼儿园园本课程开发,从而促进茶文化的传承。