摘要
节奏性是对人类生命变化运动法则的一种表征,它在人类的各种社会活动和日常生活中随处可见.在音乐学习的过程中,最重要也最基本的环节便是音乐节奏训练.此外,音乐的感受力来自后天的强化训练.通过分析学生的音乐感知力,对其进行后天的音乐训练,能够提高学生对音乐的感受能力.音乐是小学教育中不可或缺的一部分,而节奏训练作为其主要构成内容,对教学开展与实践发挥了至关重要的作用.因此,在小学音乐课堂上开展必要的节奏训练,一方面可以培养学生的节奏感,丰富学生的基础知识;另一方面可以提升学生的感知及鉴赏能力,提高音乐素养.在小学阶段打下良好的基础,有利于提高学生的音乐鉴赏能力,但是在当前的小学教学中,一些音乐教师不重视节奏训练,十分不利于学生的音乐学习.文章将节奏与游戏结合,选取生活素材,利用乐器开展模拟化教学等方法,开展小学音乐教学中的节奏训练.在节奏训练中,有许多注意事项,如要常态化进行节奏训练,避免采用单一的节奏训练方法,要根据学生的心理发展特点开展节奏训练等.在小学音乐课堂中,要分析节奏训练的具体方式,提出问题并展开探讨,帮助学生提高音乐素养.
出处
《艺术科技》
2023年第9期238-240,共3页
Art Science and Technology