高职院校融合型资助育人实践途径探析

高职院校资助对象和资助育人的现状,决定了资助育人实践不能仅仅从资助本身的维度展开落实。资助工作应在充分把握当前资助对象和资助育人现状的基础上,合理规划资源,将资助与创业、心理、德育、实践教育等维度相融合,通过学生工作管理各条线的交叉融合、协同互补,形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环。