新时代背景下的科普教育与科技创新类课程重构

基于《义务教育科学课程标准(2022年版)》和《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》提出的新背景与新要求,科普教育与科技创新类课程的开发与实践函须重构。学校可从“利用实践链接增强科技探究:本土化、生活化和可操作性并重”“利用科普书籍开展科普阅读:水平、内容和结构并重”“利用科技写作引导科技创新:科学性、思想性和文学性并重”“利用馆校合作丰富学习资源:优化、互补,共同育人”四个维度设计与实施。