高质量发展导向下的小学语文大单元整合教学策略研究

守正创新推动教育高质量发展,整体提升学生的语文素养是小学语文教学改革的长期诉求。大单元整合教学以单元目标为核心,追求工具性与人文性的统一,在实践过程中统筹单元文本,发掘统整有机联系。基于小学部编版教材文本特点、针对学生语言发展实际需求,在一线教学实践中探索了“单元读写学习地图”读写结合策略、“单元学习链接圈层”互文解读策略、“单元学习平台圈层”寓学于活动中策略,进而优化学科教学中的知识结构,促进学生有意义的学习发生,促进教师专业发展。