摘要
统编初中语文教材推荐自主阅读的红色经典名著,因其独特性和自读性导致学生阅读缺少品质。以作业为载体陪伴学生自读红色经典名著全过程,以科学的设计原则,设计情感触发类作业续航阅读劲,设计能力生发类作业续航阅读力,设计素养薄发类作业续航阅读值,并借助评价量规和交互式评价使反馈即时、深化,能够实现此类名著的品质化阅读。
出处
《语文教学通讯》
2023年第18期15-18,共4页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
浙江省教育科学规划2022年度立项课题“三境支持:初中语文红色经典深度学习样式研究”征集子课题“初中红色经典名著品质化‘阅读续航’策略研究”(课题立项编号:JD22014)的阶段性成果。
