摘要
针对当前一线教师面对现代诗不知道“教什么”和“如何教”的现状,以《假如生活欺骗了你》为例,分析指出现代诗教学要以新课标中的“审美创造”核心素养为指向确定教学内容和教学方式,尊重学生的审美教育主体地位,从关联学生的语文知识、唤醒学生的生活知识、涵养学生的审美知识三个关键角度开展现代诗审美教学。
出处
《语文教学通讯》
2023年第18期59-61,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
2020年度四川省乡村教育发展专项课题“基于乡村教师专业发展的教学作品实践研究”(课题编号:SCJG20C017)阶段性成果。
