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素养视域下史传类文本教学设计的着力点--以《邹忌讽齐王纳谏》为例
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摘要
针对当前史传类文本教学设计常常聚焦于文言字词的含义和运用、句式的掌握和理解、文本的深层意蕴和人物形象塑造的现状,以《邹忌讽齐王纳谏》为例,提出在核心素养导向下,从缜密的逻辑、充分的思辨、灵活的重组等方向发力,突破史传类文本教学设计的固有模式,改善课堂教学品质,有效培养学生文化自信,促进学生思维发展,孵化学生审美创造。
作者
成建忠
机构地区
南通市海门区能仁中学
出处
《语文教学通讯》
2023年第18期62-64,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
史传类文本
教学设计
核心素养
《邹忌讽齐王纳谏》
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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